Archivos

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  Vol. 1, Núm. 2 (2025)

  Vol. 1 Núm. 2 (2025)

  Valores, equidad y bienestar en la educación

  Los seis artículos de este número examinan la educación como espacio de formación ética, inclusión y desarrollo socioemocional. El fascículo aborda los valores institucionales en la educación militar ecuatoriana y los relaciona con liderazgo, responsabilidad y adaptación a contextos contemporáneos. A esta perspectiva se suman un balance de las políticas internacionales de igualdad de género, estrategias inclusivas para reducir estereotipos y discriminación, y una guía educativa sustentada en derechos. Dos contribuciones profundizan en la dimensión afectiva del aprendizaje: una analiza modelos de inteligencia emocional aplicados a la escuela y otra estudia la pedagogía del amor y la ternura en la primera infancia. En conjunto, el número vincula gestión institucional, prácticas pedagógicas y políticas de equidad, en consonancia con el interés de PsyEduca por el bienestar, la convivencia, la inclusión y la orientación educativa.

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  Vol. 2 Núm. 2 (2026)

  Evidencia, motivación y trayectorias educativas

  Los cuatro artículos de este fascículo conectan condiciones institucionales, estrategias de aula y preparación para futuras trayectorias educativas y profesionales. Un estudio longitudinal analiza la relación entre dotación docente, promoción, no promoción y abandono en instituciones de Guayaquil, subrayando los límites de interpretar la razón estudiantes/docente como indicador causal. Tres revisiones de alcance examinan, respectivamente, la gamificación y la motivación escolar, la formación en centros de trabajo en Bachillerato Técnico y el aprendizaje cooperativo para desarrollar habilidades comunicativas. En conjunto, los trabajos destacan la necesidad de interpretar la evidencia con cautela y de diseñar intervenciones con objetivos, acompañamiento y criterios de evaluación explícitos. El número integra gestión educativa, motivación, comunicación, cooperación y transición profesional, áreas afines al enfoque de PsyEduca en psicología educativa, orientación y mejora responsable de los procesos formativos.

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  Vol. 1, Núm. 1 (2025)

  Vol. 1 Núm. 1 (2025)

  Educación inclusiva y desarrollo socioemocional

  Este fascículo reúne seis trabajos centrados en la construcción de experiencias educativas inclusivas y emocionalmente significativas. Los artículos articulan una mirada latinoamericana sobre las brechas de participación y permanencia escolar con propuestas psicopedagógicas orientadas a la convivencia, la prevención de conductas antisociales y el fortalecimiento de habilidades para la vida. También examinan el papel del profesorado como modelo de inteligencia emocional, la retroalimentación constructiva y la integración curricular del aprendizaje socioemocional. El número se completa con una aproximación neuroeducativa al aprendizaje durante la primera infancia. En conjunto, las contribuciones conectan políticas, formación docente, orientación escolar y procesos cognitivos y afectivos, ofreciendo un panorama coherente sobre las condiciones que favorecen el bienestar y el aprendizaje. Esta convergencia responde al enfoque de PsyEduca en psicología educativa, inclusión, orientación e intervención psicoeducativa.

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  Vol 2 Nº 1 (2026)

  Vol. 2 Núm. 1 (2026)

  Innovación digital y transformación del aprendizaje

  Este fascículo reúne dos investigaciones sobre la integración pedagógica de tecnologías digitales en la educación ecuatoriana. Una contribución examina el uso de herramientas móviles para apoyar la evaluación en Educación General Básica Media, combinando información de aula y datos educativos para analizar cambios en el desempeño y en la retroalimentación. La segunda estudia actividades interactivas desarrolladas con Educaplay en la enseñanza de Emprendimiento y Gestión en tres instituciones de bachillerato de El Oro, con atención al rendimiento, la participación y la motivación. Ambos trabajos sitúan la tecnología como mediación pedagógica y no como un fin autónomo, y señalan la importancia del diseño didáctico, la formación docente y las condiciones de acceso. El número se vincula así con el enfoque de PsyEduca sobre innovación educativa, motivación, evaluación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.